Hemos celebrado en clase una jornada muy especial dedicada al Día de los Derechos de los Niños.
A través de diversas actividades creativas, manualidades y trabajos reflexivos, nuestros alumnos han aprendido que todos los niños del mundo tienen derechos fundamentales que deben ser respetados, protegidos y cumplidos.
Siguiendo nuestra programación del trimestre, hemos trabajado los derechos desde un enfoque:
✔ Artístico y visual
✔ Competencial (expresión oral, convivencia, creatividad, educación en valores)
✔ Cooperativo
✔ Emocional (empatía, respeto y comprensión del otro)
Comenzamos con una reflexión: ¿Qué derechos tengo yo?
Partimos de una conversación guiada donde hablamos sobre:
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Derecho a la educación
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Derecho a tener una familia y un hogar
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Derecho a la salud
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Derecho a la igualdad
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Derecho a la protección
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Derecho al juego
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Derecho a expresar opiniones y sentimientos
Los niños aportaron ejemplos reales de su vida, reforzando la comprensión y la empatía.
Pintura con acuarelas: “Mi mano, mi identidad, mis derechos”
Otra actividad fue la creación de una mano coloreada en acuarela, representando el mensaje:
“Todos tenemos voz y valemos lo mismo.”
A través del arte reforzamos la idea de que cada niño es único, y aun así compartimos los mismos derechos.
Casas en 3D: Derecho a un Hogar
La parte más creativa llegó con la construcción de casitas 3D, coloreadas y montadas por ellos mismos.
En la programación se vincula a:
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Competencia artística
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Competencia social y cívica
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Motricidad fina
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Educación en valores
Estas casitas simbolizan el derecho fundamental de todos los niños del mundo a tener un hogar seguro, un lugar donde crecer, jugar y sentirse protegidos.
En las fotos se pueden ver las creaciones de varios alumnos: casas naranjas, rosas, verdes, azules…
Cada una distinta, igual que cada niño, pero todas con el mismo mensaje:
👉 “Todos necesitamos un hogar.”
Exposición final y puesta en común
Los alumnos participaron en una pequeña exposición dentro del aula:
Explicaron su trabajo
Mostraron sus casitas y mandalas
Compartieron qué derecho les parecía más importante
Escucharon con respeto las ideas de los compañeros
Esta fase forma parte del trabajo competencial del trimestre y ayuda a desarrollar:
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Expresión oral
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Autoestima
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Respeto por el trabajo ajeno
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Pensamiento crítico
Conclusión
La jornada ha sido una experiencia preciosa en la que los niños han entendido sus derechos no solo desde la teoría, sino desde la creatividad, la expresión personal y la convivencia.
A través de estas actividades, reforzamos uno de los pilares de nuestra programación:
Educar en valores para formar ciudadanos empáticos, solidarios y responsables.
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